英语听力学习策略的运用能力既是培养英语思维品质的重要手段,也是思维品质提升的重要体现,更是开展自主学习的前提条件。为了解高一年级学生听力学习策略的使用情况,笔者通过问卷法展开调查,总结了目前高一学生听力学习策略使用现状,并通过数据分析,指出策略使用的不足之处,提出使用建议,以期帮助学生进行自主高效的听力学习,从而提升英语学科素养。
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