科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为推进课程思政教育教学改革，实现思想政治教育与技术技能教育的有机统一，课题组以“工业机器人应用技术”课程为研究对象，挖掘了课程中各个知识及技术要点所蕴含的思政教育元素。教学实践表明，通过精选高契合度的思政案例和育人资源，把职业道德、职业素养、职业行为习惯培养以及职业精神、工匠精神、劳模精神传承融入学习过程，提高了思想政治教育的渗透性，实现了“三全育人”的目标。
- 单位
为推进课程思政教育教学改革，实现思想政治教育与技术技能教育的有机统一，课题组以“工业机器人应用技术”课程为研究对象，挖掘了课程中各个知识及技术要点所蕴含的思政教育元素。教学实践表明，通过精选高契合度的思政案例和育人资源，把职业道德、职业素养、职业行为习惯培养以及职业精神、工匠精神、劳模精神传承融入学习过程，提高了思想政治教育的渗透性，实现了“三全育人”的目标。
