基于“教—学—评”一致性的作业研究

作者：张小莉; 张翠缺; 马文英; 刘亮

来源：教育实践与研究(A), 2020, (05): 42-47.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.05.021

• 化学
• 作业
• 研究

作业是学习过程中不可分割的重要组成部分。如何认识作业的意义和价值,如何进行基于"教—学—评"一致性的作业设计等,有赖于教师的专业设计和目标的引领,因此基于"教—学—评"一致性的作业研究具有深层次的实践价值。