加拿大经济发展与STEM教育研究——以“番茄圈”项目为例

作者：刘春岳

来源：现代商贸工业, 2020, 41(36): 35-36.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.36.016

• 科学探究
• 加拿大
• STEM教育
• 番茄圈

STEM教育是科学、技术、工程和数学教育的整合,通过基于项目的跨学科学习,培养21世纪所需的解决问题能力和创新能力。为应对社会的经济发展和提高国家竞争力,加拿大注重和倡导中小学STEM教育,其中项目是学生体验STEM教育的重要方式。以加拿大"番茄圈"项目为例,在成立的20多年里,通过让学生观察和对比太空和地球的种子发芽过程,开展和支持中小学STEM教育。借鉴之,我们需要重视和开发适合本土的STEM教育项目,进而激发学生的科学探究精神。

• 单位
  教育科学学院; 喀什大学