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摘要
本文为进一步推进心理课堂“课程思政”教学实施，通过“心理教育+思政教育”的融合，从理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中国传统优秀文化教育、职业素养教育四个方面，按心理课章节设置清晰明确的思政教学目标，进行思政案例教学设计、思政元素体现、课堂活动、反思与评价、预期效果等教学环节，充分发挥“心理+思政元素”课堂教学主渠道的作用，来实现心理教育和核心价值观引领的有机融合，提升新时期高等教育“育人育心”的实效性。
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单位吉林省经济管理干部学院
