摘要

本文为进一步推进心理课堂“课程思政”教学实施,通过“心理教育+思政教育”的融合,从理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中国传统优秀文化教育、职业素养教育四个方面,按心理课章节设置清晰明确的思政教学目标,进行思政案例教学设计、思政元素体现、课堂活动、反思与评价、预期效果等教学环节,充分发挥“心理+思政元素”课堂教学主渠道的作用,来实现心理教育和核心价值观引领的有机融合,提升新时期高等教育“育人育心”的实效性。

  • 单位
    吉林省经济管理干部学院