微信公众平台支持下的适时教学模式研究——以“Flash动画制作”课程为例

作者：王艳歌

来源：办公自动化, 2018, 23(12): 31-35.

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随着"互联网+教育"的发展,移动学习引领着数字化学习的巨大变革;网络教学平台由于各种局限已无法跟上时代的发展;适时教学模式以"教师主导、学生主体"为理念,融合传统课堂和网络课堂的优势,实现"因材施教"。文中应用适时教学提出的课前、课中和课后三个阶段的教学模式,借助微信公众平台,创建适时教学的学习空间,实现了课前、课中和课后的有效教学组织,并以"Flash遮罩动画"一课为例,通过数据分析得出结论,微信公众平台支持下的适时教学模式可以很好地提高教学实效性,使教学效果事半功倍。

• 单位
  江苏联合职业技术学院