辩论：数学课堂的美丽风景

作者：朱华

来源：小学教学参考, 2022, (29): 36-38.

• 辩论
• 思维
• 意外
• 小学数学

将“辩论”适时引入小学数学课堂，符合新课程理念，且能够改变传统的从教师到学生的单向式输入模式，使师生交流、生生交流更加丰富多样。在教学重点处、难点处、意外生成处以及学生思维受阻处展开辩论，有利于提高学生对知识的认知深度，发展学生的思维能力，提升学生的数学学力。