浅谈多媒体技术在课堂上的“两面性”——以初中生物课堂为例

作者：王德

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2021, (06): 25-26.

• 多媒体
• 初中生物课堂
• 两面性
• 策略

多媒体具有资源丰富、方式简便、获取方便等优点,可以极大地丰富课堂内容、提升课堂趣味、拓展课本知识、提高教学效率和质量,这也吻合了《新课程》的要求。但多媒体技术使用不当会降低教学质量,也会使学生的关注点发生偏差,甚至获得错误知识。因此,在使用过程中需要掌握使用度才能达到我们想要的效果。