摘要

<正>从事教育工作一十八载,一直都在农村基层干,随着农村农民工子女跟父母一起大量外出、计划生育以及家长对孩子教育选择趋于城市化。我从事过的几所农村小学的生源十几年前就出现了自然萎缩,学校出现了人数少于20人的小班。"小班比大班好"这是一个老生常谈的话题了,十几年小班额教学经历过去了,小班额教学也成了习惯,问问自己,到底小班教学给我和我的学生带来了什么优势?经过反思,结果让我有些惶惑,因为自己的教学行为并没有发生翻天覆地的变化;同时也