农村小学生受到生活环境、文化背景以及语言差异的影响,导致其在作文的起步学习中困难重重。作文作为小学生语言学习中的主要内容,也是学生语言学习能力的综合体现,但是一直以来,作文学习都让学生"闻之色变",教师虽然一遍又一遍地讲解、分析范文,却无法改变学生干巴巴写作、千篇一律的现状。基于此,本文以农村中年级作文起步教学为例,对农村小学作文教学的优化提出了几点建议,旨在使中年级学生掌握作文起步学习的方法,强化农村中年级学生的作文学习能力。
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