人文精神曾经在语言文字教学中备受冷落，由此造成一系列的不良后果。在“双减”教育形势下，人文教育理念的深远意义得到了社会的共识，构建人文精神已经成为新时代语文教学重要的主题。因此语文教师应该以语言文字为媒介，采取多种行之有效的方法来构建学生的人文世界。“价值引领，以文化人”是2022年版语文新课标主要变化之一。在语文教学实践中，笔者通过开展丰富多彩的经典诵读、凸显个性的写作、深入细致的文本解读，构建学生的人文世界，收到了一定的效果。
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