数学是模式的科学,数学的本质特征就是在个体抽象中对模式进行研究。教科书中的"模式"不仅体现在概念与命题中,在问题解决中也普遍存在。以北师版九年级上册"图形的相似"为例,统计教科书中数学问题、典型模式问题数量,分析模式问题的呈现方式及意图,旨在说明教师在备教材、钻研教材时,应注重挖掘教材中的模式问题,培养学生模式意识。
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