具有实践性、操作性和练习性等鲜明特征的专业技能实训课程的在线教学，给高职院校教师带来了全新挑战。教师在线教学的自觉意识有待提高、学生实践操作的个性化指导有待推进、专业文化传承的实效性有待增强。为此，教师应依据专业人才培养目标，积极探索在线实训课程项目资源创建、数字教学资源制作展示、线上技能实训直播教学等路径，形成职业教育不同专业技能实训课程线上教学的特色课例和校本范式。
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