构建数据说话的信息技术深度教学课堂

作者：张淋娜; 林陈沐; 郑仁凯

来源：中国信息技术教育, 2021, (24): 54-55.

<正>笔者一直致力于寻找一种适应时代发展需求、适合学生发展需要的课堂教学模式,经过多年的探索与实践,在建构主义理论、深度学习理论与SOLO分类理论的指导下,构建了以发展学生核心素养为目标的信息技术深度教学课堂。课堂中借助自主研发的课堂教学管理平台,将课题生活化呈现于教学主题,将课堂任务单(对应知识点)推送给每个学生(附帮助文档),