在新课程改革发展的时代形式下,学生英语学习综合素养的提升成为目前高中英语教育方面的主要任务。传统英语教育模式下依赖于简单低效的识记、训练为主的英语学习方式已经很难适应当下英语教学发展的需求。高中英语学习应该以学生的广泛积极参与为主,让高中学生在学习中尝试自主构建知识体系、理解知识内容、发掘英语内涵、发展自身能力,从而最终实现英语学习目标。面对眼下英语学习方面面临的诸多问题,基于体验式英语学习途径的探索就显得极具必要性和发展性。
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