依据不同的第二语言学习策略的理论和相关研究,以SILL量表为载体,编制俄语母语者词汇学习策略调查问卷。使用SPSS统计软件分析问卷,考察36所不同大学65名俄语母语者汉语词汇学习策略的使用情况,分析不同级别和性别的学生存在的差异。发现三个级别之间的使用率随级别升高而增加,性别因素也会影响到策略的使用率,统计表明女生的策略使用率一般高于男生。最后,针对俄语母语者词汇学习策略的意愿和影响因素提出教学建议。
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