在对小学高年级学生进行数学教育指导时,教师应该把侧重点放在培养学生的自主学习能力方面,与此同时,还必须掌握数学学科的应用性特征,为学生在实际生活当中拓展应用数学知识创造良好条件。在课程改革背景下,数学教师要指导学生把握住自身在课堂上的主动权,鼓励学生独立思考、自主探究,持续提升发现与解决实际问题的能力,在知识与技巧的拓展应用当中完善综合素质,为学生的全面发展提供保障。
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