浅谈体态律动与“可视化”相结合下的小学音乐课堂

作者：丁霞

来源：学苑教育, 2021, (27): 67-68.

• 体态律动
• 可视化
• 小学音乐
• 课堂教学

本文首先阐述了体态律动与"可视化"的含义,指出它们在小学音乐课堂上的优势。随后从用"可视化"律动作为铺垫和加强对音乐内容的表演两方面,分析了体态律动与可视化相结合的策略在课堂上的应用,希望能给小学音乐教师一些借鉴。