《童话城堡》教学设计

作者：李长哲

来源：中国信息技术教育, 2020, Z1: 41-45.

<正>创新整合点(1)利用普罗米修斯交互式电子白板的软件和硬件辅助课堂教学,真正实现了学生自主探究的学习过程,变"画"为"描",把探究和实践有效地剥离,高效地利用课堂时间,做到了以学生为主的课堂。(2)利用UMU、乐教乐学平台延展课堂,将预习和互相评价环节交给学生,引导他们借助网络自主完成,不仅使得点评效果更佳,而且也让点评变得可见。