本文采用定量定性结合的方法，提出研究全过程概念，在常量比较的同时，比照档案信息化发展指数，引入类指数指标，从研究课题指南、研究论文、专利、标准、统计数据五个阶段，对档案学与图书馆学在信息化建设领域应用研究全过程进行比较。研究发现档案学和图书馆学在信息化建设领域的应用研究共性少，差异多，不仅存在常量显性差异，还存在类指数隐性差异。这种差异是不以人的意志为转移的客观存在，源于档案学和图书馆学本质属性和社会功能的不同，尝试消除这种差别的研究可能陷入与其科研初衷和内在逻辑相背离的窘境。
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