从教材编写维度谈关键概念的教学转型——以《国家是什么》一课为例

作者：蔡赐福

来源：福建教育, 2022, (52): 45-48.

• 关键概念
• 教学转型
• 教材编写

关键概念教学是培育学生核心素养的重要途径。《国家是什么》一框的教材编写内容及体例设计为关键概念的教学起到示范作用：围绕关键概念构建概念体系，采用问题探究的教学方式，通过辨析式学习澄清概念和探究概念本质，最后升华概念教学、回归培育学生核心素养的育人价值。