数学学科的核心素养涵盖的范围比较广,包括数字运算、逻辑思维、抽象思维等。以往的小学数学教学已经形成了一些比较有效的策略,但这些策略缺乏变化,逐渐成为"套路",虽然能够帮助学生取得较为理想的成绩,但对学生数学核心素养的培养作用正在日益减弱,使得数学知识慢慢蜕变为只为成绩服务的工具。本文即从实际教学工作出发,对小学数学核心素养的培养策略进行探讨,希望能给大家带来有益的参考,推动小学数学教学的持续发展。
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