随着我国近些年不断加强与其他国家的联系,高职英语教学在社会西化的趋势下也遇到了瓶颈,现如今,很多高职英语口语面临着哑巴英语的现象,而体验式教学模式对于一些高职学生来讲,不仅可以提高学生的成绩,而且还可以培养学生的英语口语能力,不难看出,它是转变高职大学生不会说英语的最佳教学模式。笔者从高职英语口语教学的现状出发,对职业活动为导向体验式教学的实践进行了初步的研究,希望能够提供借鉴思路。
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