移动互联网迅速发展,互联网+教育的理念逐渐渗透到用户心中,各种教育APP应运而生。本文以唐纳德·A·诺曼的情感化设计为理论基础,以某教育APP界面设计为例,分别从本能层、行为层和反思层三个层面分析情感化设计的因素,目的在于为教育APP界面情感化设计提供有价值的参考,并在此基础上设计出符合用户认知、让用户体验较好的APP界面。
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