唐闸地方关于张謇的教育思想为学校的实践研究提供了方向,并相应形成了关于生命化教育和生命意识内化的课程化资料。为此,我们将"泽生"作为进一步深入研究的载体,努力与语文教材和课程内容有机统整,构建出丰富而切实的"泽生"校本资源。本文提出要开展学科渗透,润泽生命成长;开展综合实践,改善生存状态;强化常态规范,提升生活品质,真正为学生强化"泽生"效益奠基。
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