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摘要
随着时代的发展,当前企业对于人才的需求已经发生了巨大的改变,企业需要的是进入岗位就可以工作的实践性人才,而不是理论知识出色但实践能力不足的理论型人才。尤其是在艺术设计类岗位上,需求的是学生进入企业后的实际动手能力,如果设计师不能独立完成设计,就无法满足企业的需求。所以,当前的艺术设计类课程需要改变传统的评价方式,强调过程性评价,并注重学习效果和实践效果。因此,本文针对此类情况,将从艺术设计类课程传统考核中存在的问题入手,全面展开艺术设计类课程过程性考核的学习效果评价研究与实践。
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单位四川长江职业学院
