老师,我可以说中文吗?

作者：于鸿燕

来源：华夏教师, 2018, (05): 23-24.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.05.012

• 学生
• 激励
• 差异性
• 针对性

激励应该是一把双刃剑,不仅要有和风细雨、润物无声的一面;也要有暴风骤雨、能涤荡心灵中的任何尘埃的一面。本文以一节英语课中一位问题学生的突发表现为引,阐述了对不同学生应持有的不同语言和沟通方式的重要性

• 单位
  深圳市龙岗区龙城小学