基于蓝墨云班课的中职公共音乐混合式教学——以“民族乐器会说话”为例

作者：康莹

来源：西部素质教育, 2019, 5(08): 143.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201908085

• 蓝墨云班课
• 中职公共音乐
• 混合式教学

为了提升学生的审美能力,提高学生的综合素质,文章以中职学生为研究对象,以"民族乐器会说话"一课为例,探究了基于蓝墨云班课的中职公共音乐混合式教学模式,包括课前线下研修、学为主体,课堂线上加深,学做合一;课后线下拓展,知识升华。