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摘要
通过对中医经典课程《伤寒论》教学的探索与实践，团队开展了基于雨课堂实施课前预习-课中讲授-课后巩固的线上线下混合式教学，并且将翻转课堂、问题驱动法等多种教学方法贯穿其中；运用思维导图构建知识框架，建立伤寒打卡背诵营；引入情景式教学将理论联系临床。通过“三步走”,形成了“学习-记忆—应用”混合递进式教学模式，实现了经典回归临床。此项教学改革，教师由知识的传播者转变为学习活动的设计者和引导者，学生从被动学习到主动构建，真正实现了以教师为中心的传统教学模式向以学生为中心的转变，极大调动了学生的积极性和参与度，取得了良好的教学效果。
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