构建习作评改共同体，提升写作实效

作者：李式清

来源：语文世界(教师之窗), 2022, (03): 44-45.

<正>新课改持续深入背景下,对教师教学活动的展开提出更高要求。对初中语文教学活动而言,作文为一线重要构成部分,此也为教学难点之处,因此,教师在教学过程中需树立全局观,为学生提供正确的教学引导,唯有如此,方可推动学生表达能力、写作水平的不断提升。为达成此教学目标,教师在教学过程中,可引入习作评改共同体,为学生交流、表达提供良好空间,教师在教学过程中,需向学生传授作文评改方法,为互评互改的展开创造良好条件。此外,为推动作文评改教学质量的进一步提升,

• 单位
  广西科技大学