当前我国非艺术类院校的公共艺术课程设置、管理模式、教学方法都存在一定的问题,已然制约了公共艺术教育本身功能的实现及进一步发展。对于非艺术类院校而言,如何走出此种困境,推进公共艺术课程走向规范化、制度化的道路,是其当下必须认真审视与思考的问题。本文中笔者就将以"非艺术类院校公共艺术课程教学策略"为主要研究对象,从三个角度对这一问题展开论述,望能够给相关工作人员提供一定的借鉴和启示。
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