基于问题学习(PBL)在《医学影像设备学》课程教学中的应用

作者：俞允; 洪全兴; 陈伟炜; 林多; 黄浩; 魏国强

来源：教育现代化, 2019, 6(25): 226-228.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.25.084

• 基于问题学习(PBL)
• 影像技术
• 医学影像设备学

目的探讨基于问题学习(PBL)教学法在本科影像技术专业《医学影像设备学》课程教学中的应用效果。方法选取影像技术专业学生作为研究对象,按教学模式不同分为对照组及试验组(各50人)。对照组的《医学影像设备学》课程教学采用以讲授法为主的传统教学模式,试验组则采用PBL教学法。结果以考核成绩及问卷调查结果作为评价依据,比较PBL教学法与传统教学法的学习效果。试验组的期末成绩显著优于对照组,且学生对PBL方法更满意。结论 PBL教学法优于传统教学方法,有利于影像技术专业学生学习《医学影像设备学》课程相关知识,可有效提高教学质量。

• 单位
  福建中医药大学