随着新课程理念的实施,语文教学更加关注学生的情感,关注学生的参与性,以学生为中心的语文教学设计逐渐成为小学语文教师关心的话题。面对小学活泼、可爱的学生,如何掌握学生的情况,设计符合学生需求的教学课堂是教学的关键。本文以《秋天的怀念》为例,结合教学目标,教学重难点以及教学过程对小学语文教学设计策略进行论述。
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