动手操作在小学数学教学中的应用

作者：陈文华

来源：数学大世界(上旬), 2022, (03): 26-28.

<正>小学是学生接触知识的最初阶段，也是九年义务教育的基础阶段。这个阶段的学生对许多事物充满好奇和兴趣，要确保学生的学习质量，满足新课改和素质教育的需求，就需要结合学生的实际情况，找到适合他们的学习方式，以此激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力。虽然小学数学知识较为简单，但是对于小学生而言依旧比较抽象，学习起来较为困难。在这样的情况下，数学教师需改变传统教学理念，创新教学方式。动手操作是一种比较常见的教学方式，能够让学生深入学习知识，体会知识形成的过程，还可以帮助学生巩固所学知识，有利于课堂教学质量和效率的提升。将动手操作应用在小学数学教学中，能够在满足学生自主学习需要的基础上促进学生的全面发展。