“双一流”建设背景下，研究生创新能力的培养是当前高校面临的一个重大课题。本文深入调研，建立管理科学与工程硕士研究生创新能力评价指标体系，通过问卷收集数据，运用结构方程模型进行实证分析。结果表明模型拟合良好，评价指标体系具有一定合理性，并结合实证提出创新能力培养建议，为高校人才培养提供借鉴。
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