项目驱动下的服务学习——新文科建设背景下社会工作专业实践教学探索

作者：孟亚男; 石兵营

来源：河北大学成人教育学院学报, 2022, 24(04): 116-122.

DOI：10.13983/j.cnki.jaechu.2022.04.016

• 项目驱动
• 服务学习
• 新文科建设
• 专业实践教学

在新文科建设背景下，社会工作专业实践教学亟待改革创新。通过行动研究，发现项目驱动下的服务学习模式可以提升现有实习实践类课程效能，强化专业教育的OBE导向，促进产学研协同育人功能发挥。建议秉承新文科建设理念，从系统设计、工作机制，双重督导制度和教学质量监控与评价四个方面不断优化提升。

• 单位
  华北电力大学