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摘要
随着我国社会经济的进步和发展,小学教育中的传统教学理念也发生了很大的变化和改观。从素质教育到核心素养的教学理念进步,反映出社会发展对小学教育提出的最新要求。在教学教育中,数学教育是教学中相对困难的学科。一方面数学教学对学生的抽象思维有一定要求,学生在此之前从未受过抽象思维教育,在理解的过程中可能存在困难。另一方面教师的教学方式也对学生的学习能力和学习习惯有着深刻的影响,是小学数学教育重点关注的内容。对此本文将对提高小学数学教学后进生学习的主动性进行分析,探讨学生出现学习困难的原因,提出一些提升学生主动性的建议,希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。
