激童趣 抒童心 写童“话”——低年级“童话体”写话教学策略谈

作者：连婷婷

来源：语文新读写, 2023, (12): 72-74.

根据低年级学生的心理特点及小学语文课程标准要求，低年级写话教学以“童话体”为载体，以富于想象张力的绘本故事和生动形象的图片为引导，激发学生童真童趣；引导启发学生自由想象，抒发充满灵性的童心；在写话过程中递进式地递给学生各种行之有效的“拐杖”，降低写话难度，帮助学生自信快乐地表达所思所想，实现“易于动笔，乐于写话”的教学目标。