微信在初诊乳腺增生女性健康教育中的应用

作者：黄小娟; 查全萍; 周水香

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(25): 191-194.

• 微信
• 健康教育
• 乳腺增生症
• 乳腺癌
• 焦虑
• 抑郁

目的探讨微信在初诊乳腺增生症女性健康教育中的应用价值。方法前瞻性纳入医院2017年1月—2017年10月初诊乳腺增生症女性90例,随机分为微信组和常规组,每组45例。常规组发放乳房健康手册进行健康教育,微信组在发放健康手册的基础上,利用微信平台开展健康教育(多媒体讲座、医学模拟教学示范、问答互动交流)。健康教育前和健康教育后4周时,采用自制乳房健康知识问卷调查健康知识总知晓率,采用医院焦虑抑郁(HAD)量表评估焦虑、抑郁状况。统计干预后4周内因乳腺增生症相关问题再就诊次数。结果健康教育前2组乳房健康知识总知晓率均较低。健康教育后,微信组乳房健康知识总知晓率显著高于常规组,HAD量表焦虑和抑郁评分显著低于常规组,再就诊次数显著少于常规组,差异均有统计学意义,P <0.05。结论利用微信平台开展健康教育可以提高乳腺增生症女性乳房健康知识知晓率,减轻心理负担,并有助于节省医疗资源。