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摘要
“生物地理学”是研究地表生物群落的分布规律及形成原因的学科，课程理论与实践并重，应用混合式教学模式可有效激发学生学习兴趣并提升学习效果.生物地理学关注人与自然、生物与环境、生物与生物间的互作关系，兼具地理学、生物学、生态学等属性，在其教学过程中贯穿思政教育，有助于落实立德树人根本任务.然而，当前高校混合式教学中生物地理学专业课程内容与思政结合较弱，其思政教学案例及融入模式也有所欠缺，亟待设计并挖掘合适的思政教育资源.本文基于生物地理学线上与线下、理论与实践的混合式教学模式，挖掘出生物地理学属性的思政元素及典型教学案例，并将其融入到课程主题式讨论和对话式教学中，构建科学素养、家国情怀、辩证思维、人地协调观等思政目标，实现专业知识传授与思想价值引领有机结合.
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