科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
如今,在经济全球化和互联网的推动下,尽管高考改革,英语的考核模式发生了很大变化,英语的地位仍然不可撼动。而伴随着新课改的发展和学生自身需求的提升,对评价方式的要求越来越高。教师不应只是讲义和课本的提供者,他更是教学活动的环境创造者。同时,学生不再是"嗷嗷待哺"等待教师喂养知识的小鸟,而应成为主动发现知识、探索知识、积极"觅食"的雄鹰,学生才是课堂的主角,一切教学活动和评价活动应以学生为主。然而,当前我国的英语教学和评价仍然存在着问题。"分数教学"这种评价方式是否对其学习能力的提高有益,值得探寻。档案袋评价法改变以往的传统的评价方式,而是把评价的焦点放到学生的学习过程上,搜集学生在学习进程中的所学材料,同时与学生日常行为与表现相结合起来,最终评判学生一段时间的学习状态和水平。如今,学好英语不仅仅是为了有一份满意的高考答卷,更重要的是掌握英语语言交流技能,注重日常积累以及综合能力的培养。因而,档案袋评价法适用于高中英语阅读课堂。
- 单位
