探究五年制学前教育专业英语教学现状及对策

作者：黄玲玲

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (13): 86-87.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.1460

• 双语幼儿教育
• 心理辅导
• 五年制学前教育专业

随着二胎政策的开放,幼儿园对幼儿教师的需求越来越多。专家学者和家长纷纷意识到幼儿双语教学对幼儿第二语言的习得和发展的重要性。由于幼儿面临的双语教学传播者是从"3+2"学年制学前教育专业的高等专科院校的毕业生,对学前教育专业的学生提出了重大挑战,对学前教育专业的英语教学提出了新的要求。在此情况下,许多高校的学前教育专业在英语教学上仍有诸多不完善之处。基于此,重点阐述五年制学前教育专业的英语教学现状以及解决现状的相关策略。