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摘要
大学英语语言技能课程是英语专业课程中最重要的组成部分。通过分析大学英语技能课程中存在的语言技能训练、人文培养、思辨能力培养等三方面问题,探讨利用MOOCs平台构建翻转式大学英语语言技能课程模式的可行性。以超星学习通作为MOOCs平台,对传统教学课堂中以语言基础学习在内(课内),语言技能训练、人文培养、思辨能力培养在外(课外)的教学模式进行翻转,把语言基础知识、语篇理解、人文知识通过MOOCs平台变成学生课外学习的内容,把课堂变成以学生为中心的,培养学生语言技能、人文素养、思辨能力的场所。与此同时,学生变成课堂的主导,而教师在课堂中的角色发生变化,转而成为学生情感的支持者、教学活动的策划者和组织者、学生记忆的强化者、学生活动的合作者和指导者、良好学习气氛的营造者。
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