基于ZPD理论的深度学习教学——以高中数学变式教学为例

作者：李海燕

来源：福建中学数学, 2020, (09): 11-15.

• ZPD
• 高中数学
• 数学变式教学
• 最近发展区
• 深度学习

<正>1问题的提出高中阶段,不少学生在学习数学时遇到了困难.很多学生在初中时数学成绩很好,可到了高中,常常会觉得数学抽象,尤其是面对变式问题时,学生常常会感觉手足无措.作为数学教师,我们该如何帮助学生呢?2理论指导解决问题的有效方法是寻找突破口.前苏联心理学家维果斯基的ZPD(The Zone of Proximal Development,即"最近发展区"),带给我们很多启发.

• 单位
  厦门大学