接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红——初中语文“阅读—写作”并进教学策略研究

作者：龚英蛟

来源：课外语文, 2018, (12): 108.

• 初中语文
• 阅读
• 写作
• 并进教学

在初中语文新课标精神指导下,以部编版教材为载体,依托课堂教学活动,采取"阅读—写作"并进教学策略,在读中写、在写中读,并进开展阅读教学和写作训练,为学生创造"接天莲叶无穷碧"的读写一体机会,通过深刻经历和感悟收获"映日荷花别样红"的教学效果。