英语作为一门外来学科，对于小学阶段的学生来说，它的语言逻辑与汉语言思维有着极大的差异，并且学生在日常生活中也很难寻找到英语的实际应用场景，这样就导致学生对英语的学习往往存在负面情绪，再加上汉语言文化与英语本身有着不同的逻辑，进一步增加了学生的学习难度，为了改进这一问题，则必须要从文化角度对小学英语进行教学改革，本文将对多元文化教育视角下的小学英语教学展开探讨，结合小学英语教学内容提出合理的教学改革方案，希望可通过多元文化教育视角下的小学英语教育，提高英语综合教学质量。
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