利用本土文化资源开展特色美术教育——大理白族扎染在小学美术教学中的实践探究

作者：杨国正; 欧阳剑萍

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z3: 24-26.

<正>《美术课程标准》明确指出,"美术课程资源的开发有利于丰富美术教学内容,提高美术教学的效益,突出地方美术教育的特色。地方课程资源非常丰富,各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作,有组织地在当地进行调查、了解,分类整理,充分加以利用,积极编写校本课程与教材。农村、边远地区及少数民族地区的学校可以因地制宜,充分利用当地的各种资源,开发有特色的美术教学活动。"在美术课堂中融入本土文化资源,引导少年儿童了解本土文化,感受地方文化特色,对于提高美术课程的人文性具