学生在四年级学习长方形和正方形的面积后,对于五年级将要学习的平行四边形、三角形、梯形这些图形面积的计算,教学中大胆让学生拼拼剪剪找到这些图形和已学图形之间的关系,从而很轻松地找到了这些图形的面积计算方法。通过这种教学策略的探索与实践,不仅发展了学生动手、动脑的能力,同时也提高了学生学习数学的兴趣、增强了学生解决问题的能力。
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