<正>一、概念内涵教育测量视域中的材料，即用于命制试题的材料。刘芃认为：“在测量当中，材料的概念是指在题目当中出现的所有历史材料，这些材料是为回答的问题而设置的。”[1]二、教育测量材料的特点与史学视域及教学视域中的材料不同，教育测量视域中的材料为测试服务，有其自身特点。第一，真实性。由于考试的特殊性，在有限的时间内，学生无法对材料进行一一辨伪，因此教育测量视域的材料不能虚假，必须真实。不过，假若专门考察学生的辨伪能力，
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