人教版初中英语教材，每单元分A、B两个部分，每部分第一课时为听说课，这种编排方式充分体现了英语作为一门语言学科的交际特点。本文通过剖析边远地区初中英语听说课教学存在的问题，以人教版初中英语教材为例探讨听说课教学实施建议，最后探讨了核心素养背景下的初中英语听说课设计，结合案例展开分析。
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